Le regole sono importanti::Imparare a gestire emozioni e comportamenti nella Scuola dell'Infanzia GIORGIO che mettono in relazione le

che mettono in relazione le difficoltà specifiche nelle varie componenti dell’empatia e le relative strategie di intervento

l’analisi logica

numerose attività di potenziamento

di selezione puntuale e di associazione come risposta ai bisogni di chi apprende”

intervenire a scuola con gli alunni che “fanno fatica” negli apprendimenti scolastici e hanno un potenziale cognitivo “non ottimale”

Le regole sono importanti::Imparare a gestire emozioni e comportamenti nella Scuola dell'Infanzia GIORGIO che mettono in relazione leLo sviluppo individuale pu essere descritto come il passaggio dalleteroregolazione a una crescente e progressiva autoregolazione. In tutti gli ambiti, il bambino viene inizialmente guidato dalle istruzioni e dalle regole fornite dalladulto rispetto alle varie attivit quotidiane. Gradualmente, queste indicazioni vengono interiorizzate e il comportamento risulta sempre pi auto regolato e indipendente dal contesto esterno. La capacit di autoregolazione